Erasmus +
Positive Learning
Το έργο POSITIVE στοχεύει στην προώθηση της ανάπτυξης των δεξιοτήτων που σχετίζονται με την αντιμετώπιση του άγχους σε εφήβους, μέσω ενός παιχνιδοποιημένου τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος μάθησης.
ΙΣΤΟΡΙΑ
έργο POSITIVE
Πρόσφατη έρευνα για το άγχος των εφήβων έδειξε ότι όταν οι νέοι βιώνουν υψηλά επίπεδα στρες, είναι πιο πιθανό να αναπτύξουν ψυχολογικά προβλήματα που μπορεί να παραμείνουν και κατά την ενήλικη ζωή. Επιπλέον, το άγχος φαίνεται να επηρεάζει την μαθησιακή επίδοση των μαθητών, καθώς μειώνει την ικανότητά τους να μελετούν (Kaplan, Liu, & Kaplan, 2005· Snehlata, 2017).
Δεδομένου αυτού του προβλήματος, ο κύριος στόχος του έργου POSITIVE είναι να βοηθήσει τους μαθητές να μάθουν, πρώτον πώς να αναγνωρίζουν το άγχος και δεύτερον πώς να ξεπερνούν τα εμπόδια που σχετίζονται με στρεσογόνες καταστάσεις κατά τη διάρκεια της σχολικής ζωής. Έτσι, η ομάδα των εταίρων του έργου POSITIVE προτείνει την ανάπτυξη ενός παιχνιδοποιημένου τρισδιάστατου περιβάλλοντος μάθησης που θα προσομοιώνει πραγματικά σενάρια μέσα από τη σχολική ζωή που προκαλούν άγχος στους μαθητές. Ο στόχος του περιβάλλοντος είναι διπλός. Από τη μια στοχεύει στην αύξηση της επίγνωσης γύρω από ζητήματα άγχους και στρες, και απο την άλλη, στο να βοηθήσει τους μαθητές να αντιμετωπίσουν καλύτερα το άγχος. Το περιβάλλον θα συμπεριλαμβάνει παιχνιδοποιημένα εικονικά σενάρια που ο μαθητής μπορεί να παίξει ενώ ταυτόχρονα μαθαίνει για το άγχος. Το έργο POSITIVE αφορά επίσης την υποστήριξη των εκπαιδευτικών στα σχολεία, καθώς η χρήση του τρισδιάστατου περιβάλλοντος μάθησης θα ενισχύσει τις ικανότητες των εκπαιδευτικών και θα τους ενημερώσει για τα προβλήματα άγχους των μαθητών που βάζουν εμπόδια στη σχολική απόδοση των μαθητών.
Το πρώτο πακέτο εργασίας ένα έχει στόχο να διερευνήσει τις ανάγκες των μαθητών, να κατανοήσει τα πιθανά σενάρια παιχνιδιού και να δημιουργήσει το εκπαιδευτικό υλικό θα δοθεί κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.
-
PR1 will explorer students’ needs, understand the possible game scenarios and produce education material that can be given during the game;
- PR2 intends to develop a multidisciplinary and friendly gamified 3D virtual
world learning environment. This PR includes three major tasks: (1) Design and
develop a 3D Virtual World, (2) write a User Manual and (3) produce
demonstrating videos of environment;
- PR3 aim is to following the development of the 3D Virtual World and for that this PR also includes three major tasks: (1) Implementation, (2) Survey results and (3) Documentation.
ΝΕΑ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΕΙΣ
Newsletter. 04
Dear POSITIVE community, Our third newsletter is now available. This newsletter reports on the...
Newsletter. 03
Dear POSITIVE community, Our third newsletter is now available. This newsletter reports on the...
Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου, το οποίο αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.