Investigaciones recientes sobre el estrés en los adolescentes sugieren que cuando los jóvenes experimentan altos niveles de estrés, tienen más probabilidades de desarrollar problemas psicológicos que pueden persistir en la edad adulta. Además, el estrés parece afectar al rendimiento académico de los estudiantes, ya que reduce su capacidad de estudio (Kaplan, Liu y Kaplan, 2005; Snehlata, 2017).

Ante este problema, el objetivo principal del proyecto POSITIVE es ayudar a los estudiantes a aprender, primero, a identificar el estrés y, segundo, a superar los obstáculos asociados a las situaciones estresantes durante la vida escolar. Para ello, el equipo POSITIVE propone el desarrollo de un Entorno de Aprendizaje de Mundo Virtual 3D que simulará escenarios reales basados en la vida escolar que son estresantes para los estudiantes. El objetivo del entorno es doble: por un lado, aumentar la conciencia sobre el estrés y, por otro, ayudar a los estudiantes a afrontarlo mejor. El entorno incorporará escenarios virtuales gamificados con los que el estudiante podrá jugar mientras aprende simultáneamente sobre el estrés. El proyecto POSITIVE también pretende apoyar a los educadores escolares, ya que el uso del entorno de aprendizaje del mundo virtual en 3D mejorará las competencias de los educadores y los hará conscientes de los problemas de estrés de los estudiantes que, de otro modo, pueden obstaculizar su rendimiento escolar.

El primer resultado del proyecto explorará las necesidades de los estudiantes, entenderá los posibles escenarios de juego y producirá material educativo que pueda ser impartido durante el juego;