Erasmus +

Equipa

Promote the development of stress-related coping skills in adolescents throughout a gamified 3D Virtual World Learning Environment (VWLE)

Universidade da Maia – ISMAI

foi reconhecida como instituição de ensino superior (IES) a 2 de Outubro de 1991. Desde então, o ISMAI alargou a sua oferta formativa nas áreas das Ciências Sociais e Comportamentais, Ciências Empresariais, Educação Física e Ciências do Desporto, Ciências da Comunicação e Tecnologias de Informação, bem como as suas instalações físicas e é hoje a 2ª maior IES privada em Portugal. Atualmente, o ISMAI é uma universidade portuguesa que procura desenvolver investigação nas mais variadas disciplinas, com o objetivo de produzir conhecimento científico de elevada qualidade.

  • Vera Coelho
  • Francisco Machado
  • Carla Peixoto
  • Liliana Meira
  • Joana Topa
  • Ana Pontes
  • Cláudia Azevedo

Universidade de Patras

foi fundada na cidade de Patras em 1964 e começou a funcionar no ano letivo de 1966-67. Desde os seus primórdios, o principal objetivo da Universidade de Patras tem sido a interação efetiva com o meio ambiente europeu e internacional. A Universidade de Patras (UPAT) possui um grande número de pesquisas e ensiono que apoiam as oportunidades de criação de colaborações bem-sucedidas com instituições e centros de pesquisa em todo o mundo.

  • Michalis Xenos
  • Andreas Mallas
  • Manos Petrakis
  • Ioannis Karadimas
  • Maria Margosi

Escola Básica de Rates

é uma escola de 2.º e 3.º CEB na Póvoa de Varzim, Portugal. É a sede de um agrupamento escolar denominado Agrupamento de Escolas de Rates. O trabalho desenvolvido por este agrupamento de escolas tem sido valorizado e reconhecido a nível nacional, com a atribuição de vários prémios e rótulos como o Selo Escola Saudável, Selo Escola Amiga da Criança e Selo Escola eTwinning, e também a nível internacional com o reconhecimento em Projetos eTwinning através do Selo Europeu de Qualidade.

  • José Augusto Monteiro
  • Anabela Aguiar
  • Paulo Xavier
  • Filipa Milhazes
  • Marta Tormenta

Arsakeio Lyceum of Patras

é uma das muitas escolas que pertencem à Sociedade para a Promoção da Educação e Aprendizagem (chamada Filekpedeftiki Etaireia) e estão situadas em Atenas, Salónica, Patra, Ioannina e também Tirana (Albânia). A Filekpedeftiki Etaireia, fundada em 1836, é uma fundação pública sem fins lucrativos. É a fundação educacional mais antiga da Grécia que ao longo dos anos conseguiu manter seu caráter educacional seguindo os principais ideais desde sua fundação: a provisão cultural para as crianças gregas.

  • Georgios Theodoropoulos
  • Emmanouil Petrakis
  • Nikolia Iliopoulou
  • Regina Dimitropoulou

Colégio “Los Pinos”

é um centro educacional privado, apoiado financeiramente pelo Ministério da Educação espanhol, localizado em Algeciras, Espanha. Desenvolve um notável trabalho docente desde 1967. Uma equipa humana alargada e muito profissional, de cerca de sessenta pessoas, procura manter e melhorar permanentemente os níveis de excelência do seu projecto educativo. O Colégio “Los Pinos” também coordena a participação de famílias, alunos, professores e demais funcionários que compõem sua Comunidade Educativa para garantir o estilo educativo.

  • Miguel Ángel Rodríguez Serrano
  • Patricia Marquez Torres
  • Alberto Febrer Barahona
  • Alejandro Gomez Ocón
  • Lucia Marcet

A instituição pública “eMundus”

foi criada em 2009 para agilizar as atividades de pesquisa na área da educação e está preocupada com o uso e adaptação das tecnologias de informação e comunicação em diferentes esferas. A missão da eMundus é promover ativamente conhecimento da sociedade, criando e desenvolvendo serviços principalmente relacionados com as TIC, inovações, bem como aspetos culturais, estilo de vida saudável, atividades sustentáveis e adaptação prática dos mesmos na educação e atividades comunitárias, procurando garantir a qualidade de cooperação e unidade entre diferentes gerações e diferentes grupos sociais.

  • Vida Drąsutė
  • Carlotta Maria Crippa
  • Stefano Corradi

Este projeto está a ser financiado pela Comissão Europeia. Esta publicação reflete exclusivamente a perspetiva dos autores e a Comissão Europeia não tem responsabilidade sobre a informação contida na mesma.

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