Investigações recentes sobre o stress na adolescência sugerem que, quando os jovens experienciam altos níveis de stress, apresentam maior probabilidade de desenvolver problemas psicológicos que podem persistir na idade adulta. Além disso, o stress parece afetar o desempenho académico dos alunos, pois reduz sua capacidade de estudo (Kaplan, Liu, & Kaplan, 2005; Snehlata, 2017).

Perante este problema, o principal objetivo do projeto POSITIVE é ajudar os alunos a aprenderem (1) como identificar o stress e (2) como ultrapassar obstáculos associados a situações stressantes da vida escolar. Para isto, a equipa do projeto POSITIVE propõe o desenvolvimento de um Ambiente Virtual de Aprendizagem 3D, que simulará cenários da vida real, baseados nas situações escolares consideradas como stressantes pelos alunos. Assim, o Ambiente Virtual de Aprendizagem 3D permitirá aos estudantes, por um lado, aumentar a sua consciência sobre o stress e, por outro lado, ajudar a lidar melhor com o mesmo. O ambiente incorporará cenários virtuais gamificados que o aluno poderá jogar enquanto aprende simultaneamente sobre o stress. Além disso, o projeto POSITIVE visa também apoiar docentes, pois o uso deste Ambiente Virtual de Aprendizagem 3D irá fazer com que aumentem a sua consciência sobre os fatores stressantes para os estudantes, que por sua vez podem afetar o rendimento académico

RP1 explorará as necessidades dos alunos, entenderá os possíveis cenários de jogo e produzirá material educativo, que pode ser disponibilizado durante o jogo;