Σήμερα, τα παιδιά και οι νέοι που βρίσκονται σε ηλικία που πάνε ακόμα σχολείο, αντιμετωπίζουν καταστάσεις που μπορεί να συμβάλλουν στην αύξηση των επιπέδων άγχους και στρες. Τέτοιες καταστάσεις είναι η προετοιμασία για τις εξετάσεις αλλά και οι ίδιες ποι εξετάσεις, η συμμετοχή σε κοινωνικές δραστηριότητες στο σχολείο ή/και σε ομάδες εργασίας και αλλού. Το έργο POSITIVE στοχεύει στην προώθηση της ανάπτυξης των δεξιοτήτων που σχετίζονται με την αντιμετώπιση του άγχους σε εφήβους, μέσω ενός παιχνιδοποιημένου τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος μάθησης. Τα παιχνιδοποιημένα περιβάλλοντα εκμεταλλεύονται τις υπάρχουσες γνώριμες ρυθμίσεις, για τους καθημερινούς μαθητές με βασικές γνώσεις ψηφιακής τεχνολογίας, προσφέροντάς τους σημαντικές πληροφορίες με έναν ενδιαφέρον και διασκεδαστικό τρόπο, αξιοποιώντας τις συνήθειές τους στο παιχνίδι. Αναμένεται ότι, ολοκληρώνοντας τις δραστηριότητες που προτείνονται στον εικονικό κόσμο, κάθε μαθητής θα μπορεί να αυξήσει τις γνώσεις του σχετικά με στρατηγικές που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για τη μείωση των επιπέδων άγχους στην πραγματική ζωή. Πέρα από τη συμμετοχή των μαθητών σε δραστηριότητες εικονικής μάθησης που σχετίζονται με ακαδημαϊκές καταστάσεις (ακαδημαϊκές ή/και κοινωνικές) που γενικά προκαλούν άγχος, ορισμένα σενάρια στο εικονικό περιβάλλον θα προωθήσουν ακόμη και δραστηριότητες χαλάρωσης για τη μείωση των επιπέδων άγχους. Οι μαθητές θα έχουν έτσι την ευκαιρία να αυξήσουν την επίγνωσή γύρω από ζητήματα που τους προκαλούν περισσότερο άγχος και στρες και σχετίζονται με τη σχολική ζωή,ενώ παράλληλα θα ενισχυθεί η εκπαίδευση τους ώστε να μπορούν να αντιμετωπίζουν επαρκώς αυτές τις καταστάσεις και να αυξήσουν την επιτυχία στις σχολικές τους επιδόσεις και να ενισχύσουν την ψυχολογική τους ευεξία.